西政网讯  （记者 贺小芮）为深入贯彻落实立德树人根本任务，推动心理健康教育与网络育人深度融合，辅导员教研中心、党委学生工作部于4月29日上午在综合2号楼4016智慧教室联合举办“心理微课：从设计构思到育人实效”专题沙龙。辅导员教研中心主任张渝、党委学生工作部心理健康教育科科长谢明星及来自各学院的二十余名辅导员代表参加研讨。

（韩思盈 摄）

沙龙伊始，张渝主任指出，心理微课是碎片化学习时代开展心理健康教育的重要载体。她带着全体参会人员共同观摩了第二届全国高校心理健康教育微课获奖作品《金星撞火星：恋爱沟通中的男女差异解码》，该微课由丁柯尹、吴垟成、韦敏三位老师联合申报。

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接着，经济学院辅导员吴垟成结合创作历程做系统分享。他认为，成功的心理微课必须找准“痛点”——其团队聚焦大学生恋爱沟通中“同一段关系，两种体验”的普遍困惑，将切口精准缩小至“男女沟通差异”；同时强调微课形式应服务于内容，避免技术堆砌。

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在交流研讨环节，与会辅导员围绕心理微课作品打磨的现实需求展开热烈讨论。吴垟成建议，微课选题应从学生真实困惑出发，选取传统课堂难以解决且切口小、可呈现、易于引发共鸣的问题；拍摄关键在于脚本质量，心理微课须具备“人味”与情感共鸣，辅导员应展现出较强的互动性和情感联结能力。

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谢明星科长表示，在场辅导员应抓住当前心理健康教育微视频征集的窗口期，以“小切口、真问题”为切入点，积极投身微课创作。

本次沙龙有效提升了辅导员对心理微课设计逻辑与育人转化路径的认识，有力推进了学校心理健康教育的数字化、精准化发展。