西政网讯    在当今数字化浪潮席卷全球的时代，人工智能正以前所未有的速度改变着各个行业，法学教育行业也不例外。作为知识传承者的教师们，既要守护法律人特有的价值判断与人文关怀，更需以开拓精神探索AI与法学教育的融合路径。当前，法律智能系统已能高效完成类案检索、文书生成、裁判预测等基础工作，这恰恰促使法学教育向更高维度转型——培养学生驾驭智能工具的能力。为此，在本学期伊始，法学院积极部署，以开放姿态主动拥抱智能时代的变革；教师们主动作为，在教学及科研等领域积极探讨如何利用人工智能技术。新学期第一周，法学院教师将DeepSeek等人工智能工具巧妙的融入课堂，为法学教育带来了新的生机与活力。

《刑事诉讼法学》课堂

张吉喜教授在《刑事诉讼法学》课堂上引入DeepSeek、北大法宝GPT等智能工具，通过“教师—学生—AI”三维互动模式，打造出智慧法学教育新范式。

张教授通过让DeepSeek向同学们推荐典型案例，让同学们对刑事诉讼程序制度及其价值形成具象认知。通过运用北大法宝GPT为同学们梳理相关法律规定，实现法律制度的可视化解析。并在同学们讨论相关问题之前，让DeepSeek先回答相关问题，然后同学们再对DeepSeek的回答进行研讨、评判，最后形成自己的观点，这种“人机对话”的研讨模式，不仅让师生共同开展思辨性研讨，形成了更具创新性的观点，也在很大程度上提高了同学们上课的积极性。

张吉喜教授授课现场（图源：法学院）

《法律文书写作》课堂

李林副教授在新学期的《法律文书写作》课程中为同学们讲解DeepSeek的工作原理、以及其对法学学习、教学和司法实务可能产生的深远影响。课堂上，李副教授通过展示如何利用DeepSeek根据设定条件自动生成法律文书，让同学们直观的感受到人工智能在法律文书写作中的高效与便捷。不过李副教授也强调，虽然DeepSeek具备强大的智能性，但其仅仅是学习的辅助工具。同学们仍需扎实掌握法学基础知识，才能更好的借助人工智能提升专业能力。

李林副教授授课现场（图源：法学院）

《民事诉讼法学》课堂

为了帮助学生们深入了解人工智能大模型对法律行业和法学专业的深远影响，在《民事诉讼法学》课堂上，毋爱斌教授从民事纠纷解决机制角度设置《民事诉讼法》的第一课，在课堂上特别引入了人工智能的相关主题，向同学们介绍人工智能在法律中的应用案例，例如智能法律检索系统如何帮助律师快速精准得找到相关案例和法规、在线法律咨询平台怎么为公众提供便捷的法律服务等。

此后，毋教授通过引导同学们借助DeepSeek等AI大模型检索相关问题，在对比中引导学生思考，例如人工智能时代下法学教育走向何方？在AI时代潮流下，同学们该怎么办？这些问题引发了同学们的热烈讨论，激发了他们对法学与人工智能交叉领域的浓厚兴趣。

毋爱斌教授授课现场（图源：法学院）

《刑法总论》课堂 

在《刑法总论》的课堂上，贾健教授与同学们就如何对待DeepSeek等人工智能工具问题做了深入交流，贾教授认为DeepSeek等人工智能工具的出现，会促使刑法学课程的学习走向学术化和思辨化，但我们在把AI当作学习工具的同时，更应该注重对基础知识的理解和深入学习，否则就无法辨析和评价AI工具输出的内容。AI工具可以很大程度上节约我们收集资料的时间和精力，但是贾教授告诫同学们：“我们要做AI工具的主人，而不是奴隶，人类创造DeepSeek是为了解放人类，但也要警惕这一解放的过程同时变成束缚人类的过程。”

贾健教授授课现场（图源：法学院）

《犯罪心理学》课堂

在《犯罪心理学》课堂上，王晓楠老师通过问卷调查收集同学们对该学科的了解程度和学习目标，利用DeepSeek分析80%的数据并让其推测剩余数据。这既体现AI提升效率，也暴露出数据导致的分析偏见。王老师指出，AI系统借助机器学习算法从犯罪数据中识别模式、提取知识并预测，能大幅提升打击犯罪的效率。但同时要警惕人类认知偏差引发的偏见与歧视，以免造成司法不公。最后王老师对同学们提醒到，要学会正确利用AI技术的优势，将其作为提升自身能力的工具，而非让其主宰决策过程。在发挥其优势的同时也要警惕潜在风险，以实现技术与学习的良性互动。

王晓楠老师授课现场（图源：法学院）

总结

在人工智能时代的法学教育，教师群体应率先构建“AI+法学”教学新范式，将法律知识图谱训练、算法伦理审查、司法大数据分析纳入课程体系，带领学生在人机协同中理解技术赋能法律的边界。我们更要培育青年学子的批判性思维，使其既能善用智能工具提升法律服务的精准度，又能守护法律职业不可替代的思辨温度。唯有主动成为智能时代的探索者，才能培养出具有数字素养的新时代法治人才。